[뉴욕타임즈] 플로리다의 흑인 역사에 대한 새로운 기준에 대한 엄청난 비판에 직면한 DeSantis
뉴욕타임즈 기사를 번역기로 번역한 포스팅입니다.
원문 기사는 아래의 링크를 확인하세요.
https://www.nytimes.com/2023/07/21/us/desantis-florida-black-history-standards.html
- 작성자 : Sarah Mervosh
- 작성일 : Fri, 21 Jul 2023 22:46:31 +0000
플로리다의 아프리카계 미국인 역사 기준을 전면 개편한 후, 공화당 대통령 후보 지명을 위해 선거 운동을 벌이고 있는 주지사 론 드산티스는 이번 주 정치인, 교육자, 역사학자들로부터 주의 지침이 역사의 정화된 버전이라고 비난을 받고 있습니다. 예를 들어, 이 기준은 중학생들에게 "어떤 경우에는 개인적인 이익을 위해 적용될 수 있는 발달된 기술을 노예로 만들어야 한다"는 것을 가르쳐야 한다고 말합니다. 이 묘사는 광범위한 비난을 받았습니다. 백악관 관계자에 따르면, 2024년 대선 레이스에 영향을 미칠 수 있는 교육을 둘러싼 분열적인 싸움의 징후로, 카말라 해리스 부통령은 참모들에게 즉각 대응하기 위해 플로리다 여행을 계획하라고 지시했습니다. "어떻게 이런 잔혹한 행위들 속에서 이런 수준의 비인간화를 당하는 것이 어떤 이득이 있다고 제안할 수 있습니까?" 부통령을 역임한 최초의 아프리카계 미국인이자 최초의 아시아계 미국인인 해리스는 금요일 오후 잭슨빌에서 열린 연설에서 이렇게 말했습니다.
그녀의 연설에 앞서, DeSantis는 바이든 행정부가 새로운 기준을 잘못 특성화하고 "플로리다에 집착하고 있다"고 비난하는 성명을 발표했습니다 플로리다의 새로운 기준은 학교에서 인종과 성별을 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 전국적인 줄다리기의 한가운데에 있습니다. 책을 금지하는 것, 교실에서의 인종에 대해 말할 수 있는 것, 그리고 남부연합 장군들을 기리는 학교들의 이름을 바꾸는 것에 대한 논쟁에 대해 지역적인 충돌이 있었습니다. DeSantis는 교육에서 "깨어난" 의제와 싸우는 것을 그의 국가 브랜드의 특징으로 삼았습니다. 그는 공립 리버럴 아츠 칼리지인 플로리다의 뉴 칼리지를 전면 개편했고, 칼리지 보드의 아프리카계 미국인 연구에 대한 A.P. 과정을 거부했습니다. 그리고 그의 행정부는 주의 수학 및 사회 교과서를 업데이트하여 학생들이 긍정적인 사고방식을 개발하는 데 도움이 되는 사회 감정 학습과 사회에서 인종차별의 체계적인 역할을 보는 비판적 인종 이론과 같은 "금지된 주제"를 위해 그것들을 스크럽했습니다. 디샌티스와 바이든이 2024년 선거운동에서 공식 후보가 된 가운데, 각 측은 상대방이 아이들에게 선전을 강요한다고 빠르게 비난했습니다. 플로리다의 아프리카계 미국인 역사 표준의 재작성은 "W.O.K.E. 중지법"으로 알려진 DeSantis가 서명한 2022년 법에 대응하여 이루어졌는데, 이 법은 학생들이 인종, 성별 또는 국가적 기원 때문에 역사적 사건에 대해 불편함을 느끼게 할 수 있는 교육을 금지하고 있습니다.
새로운 기준은 부커 T. 워싱턴에서 조라 닐 허스턴에 이르기까지 역사를 통틀어 흑인들의 긍정적인 기여를 강조하는 것처럼 보입니다. 5학년 학생들은 이전에 노예였던 사람들이 어떻게 지하철의 일부로 다른 사람들이 탈출하는 것을 도왔는지, 그리고 서쪽으로 확장하는 동안 아프리카계 미국인들의 기여에 대해 배울 것으로 기대됩니다. 긍정적인 역사의 가르침은 중요합니다, 라고 맥그로 힐의 역사 교과서 집필을 도왔던 텍사스 A&M 대학의 아프리카계 미국인 연구 교수 앨버트 S. 브루사드가 말했습니다. "흑인의 역사는 비극, 슬픔, 잔인함의 긴 이야기가 아닙니다."라고 그가 말했습니다. 그러나 그는 플로리다의 일부 조정이 지나쳐 흑인들이 견뎌낸 폭력과 비인간성을 강조하지 않고 "부분적인 역사"만을 초래했다고 보았습니다 "그것은 학생들이 배울 위생적인 종류입니다,"라고 그는 말했습니다. "학생들은 질문을 할 것이고 그들은 대답을 요구할 것입니다."
플로리다 교육부는 새로운 기준이 "엄격한 과정"의 결과라고 말하며, "깊고 포괄적"이라고 설명했습니다 "그것들은 아프리카계 미국인 역사의 모든 요소를 포함합니다: 좋은 것, 나쁜 것, 그리고 못생긴 것."라고 그 부서의 커뮤니케이션 책임자인 알렉스 란프란코니가 말했습니다. 한 논쟁의 기준은 고등학생들이 털사 인종 학살과 같은 20세기 초의 인종 학살 동안 "아프리카계 미국인들에 의해 자행된 폭력"에 대해 배워야 한다는 것입니다. 그 학살에서, 백인 폭도들은 오클라호마 털사의 부유한 흑인 지역을 파괴했고, 300명이나 되는 사람들이 죽었습니다. 버팔로 대학의 K-12 흑인 역사 및 인종 문맹퇴치 교육 센터장인 La Garrett King은 폭력이 단지 "아프리카 미국인들에 의해" 자행되었다고 말하면서, 그 기준은 역사의 "양쪽"을 가르치는 것을 이해하는 것처럼 보인다고 말했습니다. 하지만 역사적으로 그는 "그것은 정확하지 않습니다."라고 말했습니다 역사가들은 대체로 1900년대 초 인종 학살은 백인 집단이 주도했으며, 종종 흑인 거주자들이 투표하는 것을 막기 위해 이루어졌다고 말합니다.
1920년 오코이 학살 사건에서 흑인의 투표 시도에 격분한 백인 군중이 흑인의 집과 교회를 불태우고 플로리다의 작은 마을에서 알려지지 않은 흑인 주민들을 살해한 사건이 있었습니다. 플로리다 주의 학교들에게 학살을 가르치도록 요구하는 것을 추진했던 민주당 주 상원의원 제럴딘 톰슨은 교육청의 아프리카계 미국인 역사 특별 조사단에서 투표권이 없는 역할을 하고 있지만, 새로운 기준의 구성에 대해 자문을 받지 못했다고 말했습니다. 그녀는 그 기준에 대해 "기울어진" 것과 "불완전한" 것이라고 반대했을 것이라고 말했습니다 예를 들어, 그녀는 왜 식민지화와 노예화 이전의 아프리카 사람들의 역사에 더 많은 중점을 두지 않았는지 의문을 제기했습니다. "우리의 역사는 노예제도로 시작되지 않습니다," 라고 그녀가 한 인터뷰에서 말했습니다. "그것은 세계에서 가장 위대한 문명들 중 일부로부터 시작됩니다." 플로리다 교육부에 따르면 플로리다 표준은 아프리카계 미국인 역사 태스크포스의 의견을 받아 13명으로 구성된 "작업 그룹"에 의해 만들어졌습니다.
이 작업 그룹의 두 명의 멤버인 윌리엄 앨런과 프랜시스 프레슬리 라이스는 노예가 된 아프리카계 미국인들이 개인적으로 그들의 기술로부터 이익을 얻는다고 묘사하면서 가장 해부된 기준 중 하나에 대한 비판에 대응하는 성명을 발표했습니다. 그들은 대장간, 제화, 어업을 예로 들며 "이 특별한 벤치마크 명확화의 의도는 일부 노예들이 그들이 혜택을 받는 고도로 전문화된 무역을 발전시켰다는 것을 보여주기 위한 것입니다,"라고 말했습니다. 그들은 "노예들을 단지 억압의 희생자로 줄이려는 시도는 미국 역사상 어려운 시기 동안 그들의 힘, 용기, 회복력을 인식하지 못합니다,"라고 말했습니다. "플로리다 학생들은 노예들이 자신들과 아프리카 후손들의 공동체에 이익을 주기 위해 어떤 상황에 처해 있든 간에 어떻게 이용했는지 배울 자격이 있습니다." 플로리다는 아프리카계 미국인의 역사를 가르쳐야 하는 약 12개의 주 중 하나입니다. 그러한 의무를 지는 다른 주들로는 사우스 캐롤라이나, 테네시, 뉴욕, 뉴저지가 있습니다. 주 정부의 명령은 수십 년 전으로 거슬러 올라갑니다. 플로리다는 1994년에 통과되었습니다. 그리고 종종 흑인 주민들과 교육자들의 요구에 부응했습니다.라고 버팔로 대학의 킹 박사는 말했습니다.
"흑인들이 그들의 역사를 위해 싸운 유산이 있습니다," 라고 그가 말했습니다. 그러나 그는 흑인 역사가 가르쳐지는 한, 어떤 측면을 강조해야 할지에 대한 논쟁이 있었다고 말했습니다. 때때로, 특정한 역사적 인물들과 이야기 대사들이 백인 관객들에게 더 입맛에 맞는 것으로 나타났습니다, 라고 킹 박사는 말했습니다. "흑인의 역사가 있습니다."라고 그가 말했습니다. "하지만 문제는 항상, 음, 우리가 어떤 흑인 역사를 가르칠 것인가 하는 것이었습니다." 졸란 칸노-영스가 기고한 보고