[뉴욕타임즈] 지난 학년에 정체된 미국 학생들의 학업 성적

뉴욕타임즈 기사를 번역기로 번역한 포스팅입니다.
원문 기사는 아래의 링크를 확인하세요.
https://www.nytimes.com/2023/07/11/us/reading-math-test-scores-education-nwea.html

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• 작성자 : Sarah Mervosh
• 작성일 : Tue, 11 Jul 2023 04:01:10 +0000

 

화요일에 발표된 새로운 국가 연구에 따르면, 전염병과 관련된 학습 손실을 만회하기 위해 연방 정부가 수십억 달러를 지출했음에도 불구하고, 초등학생과 중학생들의 지난 학기 동안 읽기와 수학의 발전은 정체되었습니다. 올 봄 약 350만 명의 공립학교 3학년에서 8학년까지의 학생들이 치른 널리 사용되는 학생 평가 시험의 결과를 분석한 연구 기관인 NWEA에 따르면, 지금쯤은 학생들이 가속화된 클립으로 배우고 있을 것이라는 희망이었지만, 지난 학년 동안 그것은 일어나지 않았습니다. 사실, 대유행 이전의 학생들과 비교했을 때, 대부분의 학년의 학생들은 수학과 독서에서 평균적인 성장보다 더 느린 것을 보여주었습니다. 이는 대유행 기간 동안 발생한 학습 격차가 좁혀지지 않고 있음을 의미합니다. 오히려 격차가 확대될 수 있습니다. "우리는 사실 역주행의 증거를 보고 있습니다," 라고 이번 연구의 책임 연구원인 카린 루이스가 말했습니다. 평균적으로, 학생들은 전형적인 유행병 전 학생들을 따라잡기 위해 추가적인 4.5개월의 수학 수업과 4개월의 독서 수업이 필요합니다. 그것은 정규 수업 시간보다 더 많습니다. 일반적으로 더 느린 속도로 배우고 더 어려운 자료에 직면하는 나이든 학생들이 가장 뒤떨어져 있습니다.

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골드 표준 연방 시험인 National Assessment of Education Progress에 따르면, 작년에 대부분의 주와 거의 모든 인구 통계 그룹의 학생들이 전염병 때문에 특히 수학에서 골치 아픈 좌절을 경험했다는 것을 보여주었습니다. 그리고 지난 달, 13세 학생들의 국가 수학과 읽기 시험 결과는 수십 년 만에 최저 수준을 기록했습니다. 따라잡지 못하는 학생들은 대학에 갈 가능성이 적을 수 있으며, 연구에 따르면 평생 7만 달러를 덜 벌 수 있습니다. 교육자들과 연방 공무원들의 문제는 4개월 간의 격차를 어떻게 해결할 것인가 하는 것입니다. 표준 과외, 여름 학교, 소규모 학급 규모 등 그 자체로 충분히 강력한 학문적 개입은 거의 없습니다. 그리고 마지막 연방 코로나 구호 기금인 학교의 대유행 회복을 돕기 위한 기록적인 1,220억 달러를 2024년 9월까지 지출하거나 약속해야 합니다. 복구 계획은 미국의 수천 개 학군에 걸쳐 매우 다양했으며, 이 돈이 어떻게 사용되었는지에 대한 국가적인 설명은 거의 없습니다. 교사 급여 인상, 학생들의 정신 건강 문제 해결, 오랫동안 방치된 건물 수리를 포함하여 많은 지역이 경쟁적인 우선 순위를 조정했습니다. 바이든 행정부는 일부 전문가들이 너무 낮다고 비판한 금액인 지원금의 최소 20%를 학업 회복에 쓰도록 각 지역에 요구했습니다.

"회복 노력은 처음부터 과소평가되어 왔습니다."라고 하버드 경제학자 톰 케인이 말했습니다. "우리는 학생들에게 변화를 주는 프로그램의 예를 보았지만, 그 중 어느 것도 요구되는 규모나 강도에 미치지 못했습니다." 연구에 따르면 고용량 튜터링 - 훈련된 튜터링과 일주일에 적어도 세 번, 일년 내내 한 명에서 네 명의 학생을 짝짓기 - 은 약 4개월의 학습 효과와 맞먹는 효과를 낼 수 있다고 합니다. 하지만 그것은 비용이 많이 들고 확장하기 어렵습니다. 12월의 연방 조사는 공립학교의 37%만이 그러한 과외를 제공한다고 보고했다는 것을 발견했습니다. 연구에 따르면, 많은 지역에서 제공하는 인기 있는 여름 학교는 한 달 이상의 발전을 가져올 수 있습니다. 이것은 일반적인 학생들이 따라잡기 위해 여름 학교의 여러 세션에 참석하거나 다른 개입과 함께 참여해야 한다는 것을 의미합니다. 국가적으로, 흑인과 히스패닉 학생들은 백인과 아시아인 학생들에 비해 더 오랫동안 원격지에 머물렀고 종종 더 큰 손실을 기록한 학교에 다녔을 가능성이 더 높았습니다.

그들은 이제 만회할 더 많은 기반을 가지고 있고, 백인과 아시아 학생들처럼, 그들의 학습 속도는 가속화되지 않았습니다. "우리가 여기서 보고 있는 것은 의도성의 결여입니다."라고 유색인종 학생들과 저소득층 학생들에 초점을 맞춘 옹호 단체인 Education Trust의 최고 경영자인 Denise Forte가 말했습니다. 비록 연방 지원금이 전염병으로 가장 큰 피해를 입은 학생들에게 초점을 맞추기로 되어 있었지만, 그녀는 "우리는 분명히 그것을 보지 못하고 있습니다. 이러한 달러가 그러한 방식으로 사용되고 있는지 여부를 알 수 있는 주정부의 책임이 실제로 부족했습니다." 최근 캘리포니아의 연방 원조 달러를 분석하고 수백 개의 학군이 이미 돈의 전부 또는 대부분을 사용했다는 것을 발견한 조지타운 대학의 초당파 연구 그룹인 FutureEd의 Phyllis W. Jordan 부소장이 말했습니다. 하버드의 경제학자인 케인 박사는 일부 주와 학군들이 학교 달력을 연장하는 것과 같은 덜 인기 있는 선택지로 눈을 돌릴 필요가 있다고 제안했습니다. 또 다른 미봉책: 고등학교 5학년(선택 사항)입니다. "만약 우리가 필요한 변화를 만들지 않는다면, 우리는 학생들에게 그 법안을 고수할 것입니다."라고 케인 박사가 말했습니다